洛阳文化旅游职业学院2024年四月份名师风采马晓红老师
发布时间: 2024/5/6 10:32:00        打印

种得桃李满天下,心维大我育青禾,在洛阳文化旅游职业学院有这么一群人,他们默默奉献在教育一线,是有理想信念,有道德情操,有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,也是学生成长的引路人,这样的教育工作者是一所学校的“宝藏”,更是一所学校精神的缔造者、传承者、实践者。他们是文旅职院最亮丽的名片,最宝贵的财富。

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马晓红,体育学院教师,自任教以来,她牢记教师职业道德和辅导员九大职责,严格规范自己的言行,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,忠于人民的教育事业努力做到为“学生服务”

一、注重品德,做好思想教育

作为一名党员,她始终把“育人先育己”作为自己的座右铭,一方面我自觉加强自己思想政治学习、加强党性修养,另一方面高度重视学生思想建设。抓好学生日常思想教育工作,厚植爱国主义情怀,开展各类班级活动,做学生的良师益友。曾获得校级“优秀共产党员”荣誉称号,3次“优秀班主任”荣誉称号。

每学期开学时她都会做好“开学第一课”,目的是让学生做好收心准备,做好这学期学习计划。在开学后,每月开展一次班会活动,内容是围绕理想类、法制类、问题类等开展主题班会活动。例如:中国梦--我的梦、自信与自强、建设和谐文明班级、法制教育等。通过引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育,帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

联合校团委,下发关于学生思政建设的文件,组织班内学生进行主题活动学习,积极传播先进文化等。加强学生网络素养教育,积极培养校园好网民,引导学生创作网络文化作品,弘扬主旋律,传播正能量。创新工作路径,加强与学生的网上互动交流,利用钉钉、qq、微信等方式与学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等。

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二、做好班级和学风建设,促进学生全面发展

2021年9月大学新生入学时,开展学生骨干的遴选、培养、激励工作,鼓励学生积极报名相关职位,并设一个月试用期,期满同学投票,票多者可继续为班级服务,成绩不理想者课下谈话,了解其内心想法,尊重学生选择。学校提倡“书院制”育人模式,书院和学院协同育人、通识和专业教育同向发展,以立德树人为根本,以书院制、导师制、学分制“三制”交叉融合为切入点,以“一站式”学生社区综合管理模式建设为抓手,深入推进书院制育人模式改革,构建协同育人的新机制。两个学期以来,学校和试点学院建立完善“学校—书院—学生社区—学生层区—学生宿舍”五级网格化育人新体系,取得了显著的改革成效。通过室风带班风、学风,形成良好的班级局面。开展学生入团积极分子培养教育工作,开展学生团员发展和教育管理服务工作,指导学生团支部和班团组织建设。

三、封校不封情,社团伴我行

2021年11月,由于新冠疫情的影响,学校实行封闭式管理。为丰富学生课余活动,在学校领导的倡议下,她组织建设洛阳文化旅游职业学院社团。社团经过学生一系列纸质申请等环节最终成立13个社团。

2021年12月书画社举办了“迎元旦、庆新春”第一届书画展,展览会上,有纯手工抱枕、扎染的围巾、扎染的汉服标本、扎染的书本等精美绝伦。书画社还举办了“艺心抗疫---我用画笔战疫情”主题画展。同学们画了近百副作品,每一笔都倾注了学生的心血。

2021年12月带领舞蹈社学生去郑州参加河南省第六届学生体育舞蹈锦标赛,获得佳绩;2021年12月举办了“第一届冬季趣味运动会”;2022年5月举办了全校的“第一届太极拳比赛”2022年3月举办“春光杯”羽毛球比赛;2022年4月“兄弟篮球社”内部比赛等。丰富多彩的社团活动,为疫情全封闭管理期间的校园增添了青春与活力,也丰富了学生的业余生活。

四、奉献在岗位,无悔献青春

2021年10月大学新生入学时开展新生见面会以及入学第一课等工作。学生刚入学就遇到了来势凶猛的新冠疫情,为了学生安全着想,全校实行封闭式管理。封闭管理期间,她舍小家为大家,把3岁的孩子托管给老人照看,与学生在学校同吃住。同时密切关注学生思想动态,做好学生心理疏导。为丰富学生课余活动,我主动牺牲中午和晚自习休息时间,为学生开展第二课堂活动,其中《一起向未来》、《我们都是追梦人》两支排舞多次呈现在学校舞台,为学生提供了展示自我的平台。纵使2021年是不凡的一年,但在全校师生的共同努力下,尤其是辅导员的管理下,学校未出现一例感染者。

她严格请假、销假制度。组织评选各类奖学金、助学金,做好学生网上申报审核工作,指导学生办理助学贷款。为学生提供生活指导,促进学生和谐相处、互帮互助。这学期开始组织开展2021级学生进行军事训练,其中我所带陶瓷专业会操一等奖、表演专业三等奖。在运动会中,所带健身专业获得团体二等奖。太极拳比赛,健身专业获得第一名。三个专业中,均有学生获得国家励志奖学金。

    五、走进学生心灵,关爱学生成长

每个学生都是唯一的,身上都有自己的闪光点,作为一名辅导员,她用赏识的眼光欣赏学生,使学生获得一种被关注、关爱的情感满足。协助学校心理中心开展心理健康教育,对学生心理问题进行初步排查和疏导,组织开展心理健康知识普及宣传活动,培育学生开朗、乐观向上的健康心态。

2021年12月表演艺术专业出现一位重度精神分裂症学生(已经出现暴力倾向),在和家长的多次沟通无果后,前期白天我把学生叫到办公室,与她谈心谈话,鼓励她、关爱她。也多次与心理中心老师联系,开导她。晚上安排学生前半、后半夜轮流值班。有一天上午学生突然满校园跑,最终她在校园门口找到学生。学生咆哮似的在踢大门,后来倒在地上,浑身抽搐,马老师立马抱住学生,搂住她的头,不让她头部受到伤害。她边哭边发出可怕的声音,尽管马老师也很害怕,但是她知道她不能松手,她不能让学生受到伤害,就这样一直坚持到学校领导到达现场。领导到达现场后,叫了几位男生,帮忙按压住学生并把她抬到了办公室,然后拔打了120。医生到达后给出的诊断是精神分裂症需要打镇静剂,但是必须监护人同意。由于父母不出面解决,学校领导决定拨打110寻求帮助,110到达后告知医生,他们没有权利让大夫这样做,只能等父母来。后来经学校领导多次出面,家长到校,大夫给学生打了3针镇静剂,然后一起陪同前往洛阳市第五人民医院接受治疗。由于处理及时,最后并未造成任何人身和财产损失。马老师用自己弱小的身躯挽救了一个生命、一个家庭,她挺身而出的样子是当代年轻人的榜样。

    六、播撒爱心,关注特殊群体

关注经济困难学生。她所带160多名学生中,有70多名学生申请大学生贫困认,这些群体有的来自单亲家庭、有的遭受突然变故等。进入大学后,环境的变化、生活条件的变化等引发了一系列心理问题。有的发奋图强,有的消极堕落,针对这种现象,她及时开展“学习改变命运”等主题班会,通过观看励志教育短片和班会,帮助学生树立正确的价值观、人生观,对他们多关注、多重视。

关注心理问题学生。2021年12月,陶瓷设计与工艺专业也出现了一名重度抑郁者。某一天这名女生凌晨突然翻墙出去,宿舍人在黎明时发现她人不在,寝室长第一时间告知马老师,她让宿舍人先去校园和教学楼寻找。然后立即汇报学校领导,又与学生家长取得联系,她马不停蹄打车赶到学校,与学生一同寻找。学校领导接到通知后,也是第一时间赶到学校,商量对策。此时天已大亮,正值周末,校园门口陆续来了几辆出租车,突然有位班干部看到这名女生从一位出租车下来,她看到学生后喜极而泣,悬着的心也终于放下来。后来与家长经过沟通,学校领导上会研究同意其转学申请。她明白了在大学应该参与学校、院(系)危机事件工作预案制定和执行。对校园危机事件进行初步处理,稳定局面控制事态发展,及时掌握危机事件信息并按程序上报。

关注沉溺网络学生。健身专业有名男生整天沉溺于网络游戏,不去上课,经过多次谈话和家长沟通,了解到其中一名男生是因为感情受挫,不想去上课,想通过虚拟世界的游戏发泄内心的愤怒。马老师知道后,正面引导他,带他出去爬山散心,没有过多语言,让他感受到这个世界除了情感,还有很多美好的事物去追求。于是他改头换面,开始主动去上课,也积极参与班级活动,现在是班级安全委员。

对其他情感受挫、生理缺陷等学生,在谈话中有的放矢的进行帮助、循序渐进,用爱心、耐心、真心感化学生,助力学生成长成才。

    七、参加培训,不断提升业务能力

她曾多次参加高校辅导员培训,目的就是不断提升自己,更好为学生服务,为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务,帮助学生树立正确的就业观念,引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。