实干育人

杨豪杰

“师者，传道授业解惑也。”作为洛阳文化旅游职业学院数字与智能技术应用学院的计算机专业课教师兼辅导员，我始终将“为党育人、为国育才”的使命刻在心上。师德是教师的立身之本，实干是育人的成事之基。唯有以真心换真心，以实干践初心，才能不负“师者”二字的千钧重量，托举起青年学子的成长梦想。

师德从来不是空洞的口号，而是体现在每一次精心备课、每一堂精彩授课、每一次倾心交流的细节之中。作为同时肩负教学与育人双重职责的教师，我始终坚守公平公正的底线，把学生的成长成才作为一切工作的出发点和落脚点。从新生入学的第一次班会开始，我就向全体学生郑重承诺：“服务学生是我的天职，不收一份礼、不赴一次家长宴请，是我对自己的铁律，更是对每一位学生的公平保证。”这既是我对学生的公开表态，也是我从教以来始终恪守的育人准则。

日常工作中，我始终把学生的衣食住行学放在心上，努力做学生成长路上的贴心人和引路人。学生遇到生活困难，无论是宿舍住宿的不便，还是饮食起居的不适，我都会第一时间了解情况、协调解决；学生在学习上有困惑，无论是计算机专业的技术难点，还是学业规划的迷茫彷徨，我都会利用课余时间耐心答疑、手把手指导，帮助他们理清思路、补齐短板。在评优评先、奖助学金评定等关系学生切身利益的工作中，我始终坚持公开、公平、公正原则，严格按照学院规定逐项审核、全程公示，不偏袒任何一个学生，不徇私任何一件小事，确保每一份荣誉都实至名归，让每一位学生都能感受到公平正义的力量。这种脚踏实地的实干作风，不仅拉近了我与学生之间的距离，更让师德的种子在潜移默化中扎根于学生心中。

育才造士，为国之本。铸魂育人的核心，在于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们扣好人生的第一粒扣子。在教学工作中，我始终坚持教书与育人相统一，既注重传授计算机专业知识、培养学生过硬的技术本领，更关心学生的身心健康和思想成长，助力学生实现全面发展。

我发现，不少学生入学后会因高考失利、对未来迷茫等原因产生消极心态，上课注意力不集中、学习动力不足，甚至对前途失去信心。面对这样的学生，我没有简单地批评指责，而是选择用真诚打开心扉，用经历引发共鸣。我坦诚地与他们分享自己的成长故事：曾经的我，也是大家口中的“问题少年”，也曾经历过迷茫与彷徨，也曾对未来失去方向。但正是在恩师的悉心引导和自身的不懈努力下，我才一步步走出低谷，考上大学、走上讲台，成为一名光荣的人民教师。

我分享这些经历，不是为了炫耀过去，而是想让学生们明白：一时的失意绝不代表永远的失败，大专院校同样是实现人生价值的广阔舞台。只要不放弃、肯努力，每个人都能在属于自己的赛道上跑出精彩。我会耐心倾听每一位学生的烦恼，结合自身经验帮他们分析问题、寻找解决方案，引导他们正确看待挫折，重新树立面对学习和生活的勇气。我告诉他们，数字智能时代已经到来，计算机专业大有可为，只要扎实学好专业知识，练就过硬技能，未来一定能在行业中发光发热。在我的持续引导下，许多曾经消极怠学的学生逐渐找回了学习动力，明确了人生目标，开始主动学习、积极进取。

除了关注学生的思想成长，我也十分重视学生的就业发展。作为数字与智能技术应用学院的教师，我深知就业是学生走向社会的关键一步。在教学中，我密切关注行业发展动态，及时更新教学内容，强化实践教学环节，着力培养学生的动手能力和创新思维，让学生掌握适应市场需求的核心技能。同时，我主动了解每一位学生的就业意向，为他们提供个性化的就业指导，分享最新的就业信息，帮助他们做好职业规划和求职准备，助力他们顺利走上工作岗位，实现自己的人生价值。

师者如灯，微而致远；师者如泉，润而无声。过往的从教经历，让我更加坚定了“实干开新局，铸魂育新人”的信念；与学生相处的点点滴滴，让我深刻体会到，师德的核心在于爱与责任，育人的关键在于实与真诚。

在今后的工作中，我将继续坚守教育初心，践行师德规范，以实干的作风做好教学与育人工作，以真诚的爱心关心每一位学生，用自身的言行举止影响学生、感染学生。我将始终牢记 "为党育人、为国育才" 的神圣使命，立足岗位、脚踏实地，用实干开启育人新局，用爱心浇灌学生成长，努力成为学生成长路上的优秀引路人，为洛阳文化旅游职业学院的高质量发展、为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的全部力量。